kabin
Tarih: Date -
kabin
kabin projesi, 2025 yılında TED Üniversitesi Mimarlık Bölümü’nde 1:1 ölçekli bir uygulama olarak geliştirilmiştir. Mobil ve modüler bir 3D baskı istasyonu olarak kurgulanan kabin, mimarlık eğitiminde malzemelerin ayrılması, depolanması, yeniden etkinleştirilmesi ve üretilmesi için hem fiziksel hem de pedagojik bir çerçeve oluşturmayı amaçlamaktadır. Kolektif ve uygulamalı tasarla-yap atölye serileri kapsamında tasarlanıp inşa edilen proje, tasarım stüdyolarına esnek bir üretim alanı sunan modüler ve taşınabilir bir üretim birimi olarak hayata geçirilmiştir.
Proje, lisans ve yüksek lisans öğrencilerini bir araya getiren açık çağrı ile başlatılmıştır. Kabin, daha önce gerçekleştirilen rezerv projesiyle başlayan pedagojik deneyin ikinci aşamasını temsil etmektedir.
Birinci Aşama: rezerv
İlk aşamada öğrenciler, stüdyo çalışmalarından arta kalan malzemelerin paylaşımını ve yeniden kullanımını mümkün kılan rezerv adlı bir malzeme istasyonunu kolektif olarak tasarlamış ve inşa etmiştir. Temel bağlantı elemanları dışında yalnızca kampüs depolama alanlarından toplanan mevcut malzemeler kullanılmıştır. Bu kısıt, önemli bir pedagojik tetikleyiciye dönüşmüş; öğrencileri malzeme mevcudiyetini değerlendirmeye, öncelikleri müzakere etmeye ve mimari müdahalenin nasıl ve ne zaman anlamlı olacağını birlikte belirlemeye yönlendirmiştir.
İkinci Aşama: kabin
İkinci aşamada sistem, malzeme üretimini de içerecek şekilde genişletilmiştir. Kabin, yine yalnızca kampüs depolarından toplanan malzemeler kullanılarak geliştirilen mobil bir 3D baskı istasyonu olarak tasarlanmıştır. Gerekli bağlantı elemanları dahi istasyon içerisinde yer alan 3D yazıcılar aracılığıyla yerinde üretilmiştir. Yapının kendi devamlılığı için gerekli bileşenleri üretebilmesi üzerine kurulu bu döngüsel mantık, mimarlığın değişen ihtiyaçlara yanıt verebilen, uyarlanabilir ve dinamik bir pratik olduğunu pekiştirmiştir.
Proje, birbirine bağlı dört aşamadan oluşmaktadır.
Süreç, öğrencilerin kampüs depolama alanlarından arta kalan malzemeleri kolektif olarak topladığı bir malzeme envanteriyle başladı. Bu aşamada malzemeler değerlendirildi, ölçüldü, temizlendi ve belgelendi; böylece öğrenciler malzemelerin özellikleri, boyutları ve mevcut durumları hakkında doğrudan bir farkındalık geliştirdi. Malzemenin azlığı veya yokluğu bir sınırlama olarak değil, tasarımın başlangıç noktası olarak ele alındı.
Süreç daha sonra tasarım aşamasıyla devam etti. Öğrenciler farklı ölçeklerde uygulamalar yoluyla mekânsal öneriler geliştirdi ve bu öneriler malzemenin özellikleri doğrultusunda detaylandırıldı. Bağlantı elemanları ve bileşenler 3D baskı yoluyla üretilecek şekilde tasarlandı; böylece yapı kendi elemanlarını üretebilen bir sisteme dönüştü.
Ardından tasarlanan bileşenler sahada kolektif olarak bir araya getirildi. Bu süreçte öğrenciler, ortaya çıkan yeni koşullara yanıt olarak doğaçlama ve ad-hoc çözümler geliştirdi; birlikte problem çözme ve anlık karar alma deneyimi kazandı.
Süreç, ders yapısına entegre edilen bir yansıtma aşamasıyla tamamlandı. Seminerler, okumalar ve tartışmalar aracılığıyla öğrenciler deneyimlerini eleştirel biçimde değerlendirdiler; çalışmalarını öğrenerek yapma, malzeme yeniden kullanımı ve çağdaş mimarlık pratiği üzerine yürütülen daha geniş kuramsal tartışmalar bağlamında konumlandırdılar.
Her iki aşamada da (rezerv ve kabin) odak, bir mimari nesne üretmekten çok, birlikte yaparak öğrenme sürecini güçlendirmekti. Öğrenciler kısıtlarla çalışmayı, malzemenin potansiyelini ve sınırlarını fark etmeyi, kararları birlikte almayı ve süreci birlikte yönetmeyi deneyimledi. Ortaya çıkan yapılar bugün hâlâ aktif olarak kullanılıyor ve stüdyo ortamını beslemeye devam ediyor. Bu yönüyle proje, öğrenerek yapmanın süreklilik taşıyan bir pedagojik yaklaşım olarak öğrencileri çağdaş mimarlık pratiğinin aciliyet, karmaşıklık ve belirsizlik koşullarına hazırlamayı hedefliyor.
Koordinatörler: Çağrım Koçer, Utku Coşkuner
Katılımcılar: Baray Özyurt, Deniz Doğru, Ece Elif Çetindağ, Elif İrem Almali, Eray Edip Arica, Hasan Dinçkan, İrem Deniz, Kanar Hussein Hama Ali, Mehmet Ali Görmüşoğlu, Nazli Doğa Erdoğan, Şevval Güldür, Sude Naz Özel, Zehra Didar Kalkan